|  Australian Journal of Indigenous Education, The (2010-)

Allgemeine Angaben zur Online-Ausgabe der Zeitschrift:

Titel:

Australian Journal of Indigenous Education, The (2010-)

Verlag / Anbieter:

Aboriginal and Torres Strait Islander Studies Unit, The University of Queensland
Open Access Policy des Verlages in SHERPA/RoMEO suchen

Fachgebiet(e):

Pädagogik

Kategorie(n):

DOAJ Siegel'Das DOAJ-Siegel wird an Zeitschriften verliehen, die vorbildliche Praktiken im Bereich des Open-Access-Publizierens aufweisen. Etwa 10 % der im DOAJ indexierten Zeitschriften sind mit dem Siegel ausgezeichnet worden.' | Indexed in DOAJ'Das Directory of Open Access Journals (DOAJ) ist ein Verzeichnis für Open-Access-Zeitschriften mit Qualitätssicherungsverfahren. DOAJ Zeitschriften werden in der EZB automatisiert gekennzeichnet.' | Indexed in Mir@bel'Mir@bel ist ein französisches, kooperatives Netzwerk. Ihm gehören 102 Institutionen, darunter vorwiegend wissenschaftliche Bibliotheken, Forschungs- und Bildungseinrichtungen, sowie 21 Verlagspartner an. Gemeinsam betreiben Sie das Onlineportal https://reseau-mirabel.info/, eine französische Rechercheplattform für elektronische Zeitschriften. Das Portal umfasst bibliografischen Daten und Lizenzinformationen von etwa 17.000 Publikationen und ist wichtiger Bestandteil von Informationsdiensten der französischen Bibliothekslandschaft. (Stand 2024)' | Journal ohne APC'Reine Open-Access-Zeitschrift ohne Publikationsgebühren.' | Open Access'Open Access bedeutet, dass wissenschaftliche Literatur und Forschungsdaten frei zugänglich und in gewissem Maße nachnutzbar sind, oft durch die Verwendung von Creative Commons-Lizenzen.'

Schlagwörter:

Interkulturelle Pädagogik

Sprache(n):

Englisch

E-ISSN(s):

2049-7784

ZDB-Nummer:

2656457-9

erste Volltextausgabe:

Jg. 39, H. 1 (2010)

Homepage(s):

https://ajie.atsis.uq.edu.au/ajie

Erscheinungsweise:

Volltext, nur online

Kosten für Lesezugang:

kostenlos

Zugangsbedingungen:

Open Access

Bemerkung:

We're working hard to transition our entire archive to Open Access and volumes will be added progressively here. (Stand 23.06.2023)