Abstract: The present study analyzes teachers´ knowledge of ADHD and its relationship with different training and self-perceptive variables. The sample included 1278 teachers from 108 schools. Teachers´ knowledge of ADHD ranged from low to moderate. In addition, it was

Resumen: El presente estudio analiza el conocimiento que los maestros presentan sobre el TDAH y su relación con diversas variables formativas y auto-perceptivas. La muestra estuvo compuesta por 1278 docentes de 108 centros escolares. El conocimiento de los maestros so

en es

Resumen: Actualmente se constata una presencia elevada de alumnado de origen extranjero en los centros educativos del Estado español en general y en Cataluña en particular, donde el sistema educativo se halla organizado bajo los parámetros de la educación bilingüe. En

Abstract: Currently, a high number of immigrant students can be found in schools in the Spanish state in general and in Catalonia in particular, where the educational system is organized under the parameters of bilingual education. In this context, one of the theoretic

es en

Resumen: El objetivo del presente estudio fue evaluar experimentalmente los efectos de una intervención basada en un modelo pedagógico híbrido (Educación Deportiva+Responsabilidad Personal y Social) sobre las actitudes hacia la violencia, la responsabilidad, las metas

Abstract: The goal of the present study was to empirically assess the effects of an intervention based on a hybrid pedagogical model (Sport Education+Teaching for Personal and Social Responsibility) on adolescents´ attitudes towards violence, responsibility, friendship

es en

Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar o impacto diferencial de dois programas de aprendizagem socioemocional de alunos portugueses do 1.º e 3.º ciclo, bem como clarificar as diferenças de género e desenvolvimento no seu autoconceito. A amostra é composta po

Abstract: This study aims to analyze the differential impact of social and emotional learning programs between Portuguese elementary and middle school students, and to clarify developmental and gender differences in children and adolescents self-concept. The sample inc

pt en

Abstract: This study aims to determine the main intervention method used in response to school conflicts in three different Learning Communities. The actions taken to resolve school conflicts were therefore identified, along with their implications. The information was

Resumen: Este trabajo pretende desvelar cuál es el modelo de intervención ante los conflictos escolares que preside la práctica educativa en las Comunidades de Aprendizaje (en adelante CCAA) estudiadas. Para ello se identifican las acciones adoptadas en la resolución

en es

Abstract: Reading is an essential factor for success at school that requires certain skills and strategies of great complexity rarely taught in schools. Verbalization of comprehension strategies can be considered an effective measure in learning to read. The purpose of

Resumen: La lectura es un factor imprescindible para el éxito escolar que requiere de unas habilidades y estrategias de gran complejidad que rara vez se enseñan en el ámbito escolar. La verbalización de las estrategias de comprensión puede considerarse una medida efic

en es

Abstract: The effects of the SOMOS Sexual Education Programme on attitudes towards sexuality in general and towards masturbation in particular, as well as the possible impact of that programme on the sexual experiences of pupils are studied. The investigation takes a s

Resumen: El presente trabajo estudia los efectos del programa SOMOS de Educación Sexual en las actitudes hacia la sexualidad en general, y hacia la masturbación en particular, así como la posible incidencia de dicho programa en la experiencia sexual del alumnado. La i

en es

Abstract: The study of school engagement is currently a topic of great interest in psychoeducational research, since it offers a new vision of students development. The aim of this study is to analyze the relationship between perceived social support, general self-con

Resumen: El estudio de la implicación escolar constituye en la actualidad una temática de gran interés en el ámbito de la investigación psicoeducativa al aportar una renovada visión del desarrollo del alumnado. El objetivo de este estudio es analizar las relaciones en

en es

Abstract: This study extends previous research on perceived emotional intelligence (PEI), since it examines the connections between the PEI, perceived stress, subjective well-being, academic engagement, academic performance, age and sex in a sample of adolescents. It a

Resumen: El presente estudio extiende la investigación previa sobre inteligencia emocional percibida (IEP), al examinar las conexiones entre IEP, estrés percibido, bienestar subjetivo, engagement académico, rendimiento, edad y sexo en una muestra de adolescentes; al t

en es

Abstract: There is evidence that family involvement (FI) affects various educational skills such as reading. This study aims to evaluate the implantation of the family program "Would you read me a story, please?" and its effect on reading achievement, in order to impro

Resumen: Existe evidencia de que la implicación familiar (IF) influye sobre distintos productos educativos como la lectura. Este estudio pretende evaluar la implantación del programa familiar "¿Me lees un cuento, por favor?" y su efecto sobre el rendimiento lector, co

en es