n°84 — Soumission des articles avant le : 29/01/2024
L’alpha dans tous ses états
Bénédicte Pivot, Laurent Puren
L’alpha dans tous ses états
Coordination :
Bénédicte Pivot (Université Paul-Valéry Montpellier 3) et Laurent Puren (Université de la Réunion)
Dans un monde majoritairement littéracié comme le nôtre, savoir lire et écrire est une compétence qui participe de la socialisation langagière et de l’insertion sociale (Lang, 2019). Aussi, acquérir et développer des compétences littéraciques représente un enjeu conséquent pour les adultes qui n’ont pas ou très peu été scolarisés. Pour désigner l’apprentissage et le développement de ces compétences littéraciques...
n°85 — Soumission des articles avant le : 31/08/2024
La gestion de l’apport culturel par les technologies en didactique du FLE : enjeux, défis et perspectives
Eleonora Marzi, Silvia Domenica Zollo
Appel à contributions
Numéro 85 de la revue Revue TDFLE. Travaux de didactique du français langue étrangère
Parution, le 18 décembre 2024
La gestion de l’apport culturel par les technologies en didactique du FLE : enjeux, défis et perspectives
Coordination :
Eleonora Marzi (Università Alma Mater Studiorum Bologna)
Silvia Domenica Zollo (Università degli Studi di Napoli Parthenope)
Depuis plusieurs années les méthodes et les outils employés pour l’enseignement du Français Langue Étrangère (FLE) en contexte universitaire connaissent...
n°86 — Soumission des articles avant le : 30/09/2024
Enseignement des langues et insécurisation des acteurs de la relation didactique
Bruno Maurer
Enseignement des langues et
insécurisation des acteurs de la relation didactique
Coordonnateur : Bruno Maurer, Université de Lausanne, EA 739 Dipralang Montpellier 3
Le présent appel à collaboration élargit en vue de la rédaction du numéro 86 de TFLE un panel qui a rassemblé 8 contributions au Congrès du RFS de Louvain la Neuve, du 28 mai au 1er juin 2024.
L’hypothèse de travail du panel était que des attitudes évaluatives négatives sur la langue enseignée ou le rapport...