Fachzeitschrift "Außerschulische Bildung"

Erscheinungsweise

Viermal jährlich. Ab Ausgabe 1/2020 in einer Print- und einer Online-Ausgabe.

Bezugsbedingungen

Einzelheftbezug:

Einzelheft (Print): € 8,00 jeweils zzgl. Versandkosten

Persönliches Abonnement:

Jahresabonnement (Print und online): € 25,00 zzgl. Versandkosten

e-only (nur online): € 20,00

Ermäßigtes Abo (Print und Online): € 20,00  zzgl. Versandkosten ( z. B. Studienbescheinigung)

Campuz-Lizenz:

Die Campus-Lizenz gewährt größeren Einrichtungen und Institutionen (wie z. B. Bibliotheken, Hochschulen oder Fachzentren), durch das Hinterlegen von IP-Adressen, Zugriff auf alle Inhalte der Online-Ausgabe unserer Fachzeitschrift (fachzeitschrift.adb.de), ohne ein Login vergeben zu müssen.

Campuszugang (IP-Range): € 48,00 (jährlich)

Mitglieder des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten erhalten je ein Exemplar kostenlos.

Auskünfte und Bestellungen:

Auskünfte zu den Bezugsbedingungen unter redaktion [at] adb [dot] de (subject: Bestellung%20der%20Zeitschrift%20%22Au%C3%9Ferschulische%20Bildung%22%20Nr.%20...) (redaktion[at]adb[dot]de) oder Tel. (0)30 400 401 12.


Kündigung:

Das Abonnement kann jeweils zum Jahresende (spätestens bis 31. Dezember) mit Wirkung für das Folgejahr gekündigt werden.

Für Neukund*innen, deren Vertrag ab dem 1. März 2022 geschlossen wurde, beträgt die Mindestvertragslaufzeit ein Jahr. Danach ist das Abonnement jederzeit mit einer Frist von einem Monat in schriftlicher Form kündbar:

Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V.
Zeitschrift "Außerschulische Bildung"
Mühlendamm 3
10178 Berlin
Email: redaktion [at] adb [dot] de (subject: K%C3%BCndigung%20der%20Fachzeitschrift%20%22Au%C3%9Ferschulische%20Bildung%22) (redaktion[at]adb[dot]de)

Herausgeber*in

Vorstand des Arbeitskreises deutscher Bildungsstätten (AdB), vertreten durch Boris Brokmeier, Mariaspring - Ländliche Heimvolkshochschule e. V., Bovenden-Eddigehausen, und Hon.-Prof.‘in Dr. Beate Rosenzweig, Studienhaus Wiesneck – Institut für politische Bildung Baden-Württemberg e. V.

Redaktion

Dr. Friedrun Erben, Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten, Mühlendamm 3, 10178 Berlin.

Redaktionsbeirat

Ina Bielenberg, Arbeitskreis deutscher Bildungsstätten e. V.

Boris Brokmeier, Mariaspring – Ländliche Heimvolkshochschule e. V.

Dr. Halil Can, Zentrum für Antisemitismusforschung (ZfA) an der Technischen Universität Berlin

Anja Dargatz, Fritz-Erler-Forum Stuttgart

Dr. Barbara Hopmann, Karl-Arnold-Stiftung e. V.

Dr. Christian Johann, Europäische Akademie Berlin e. V.

Hon.-Prof.‘in Dr. Beate Rosenzweig, Studienhaus Wiesneck – Institut für politische Bildung Baden-Württemberg e. V.

Förderer und Unterstützer/-innen

Die Zeitschrift wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert und von der Landeszentrale für politische Bildung Nordrhein-Westfalen unterstützt.

ISSN der Fachzeitschrift

ISSN: 0176-8212

  • Ausgabe 1/2024: Meinungsfreiheit und Protest
  • Ausgabe 2/2024: Transformationen – Auswege aus der Krise
  • Ausgabe 3/2024: KI im Kopf – Wie wir die Zukunft gestalten und was politische Bildung damit zu tun hat
  • Ausgabe 4/2024: Europas Zukunft nach der Wahl

Redaktionelle Hinweise - Im Fokus (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - FORUM (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - Politische Bildung praktisch (pdf, 73 KB)

Redaktionelle Hinweise - Jahresthema (pdf, 73 KB)

Abonnement abschließen – Einzelhefte bestellen per Bestellformular

Ausgabe 1-2024: Meinungsfreiheit und Protest

Das Thema „Meinungsfreiheit und Protest“ ist der Schwerpunkt der Ausgabe 1/2024 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“. Sie widmet sich daher einem höchst aktuellen Thema, das die Gesellschaft herausfordert und mit vielen Emotionen verbunden ist. Die Spanne reicht dabei von oft sehr lauten Stimmen, die eine Einschränkung der Meinungsfreiheit beklagen und laut protestierend „dagegen“ sind – gegen politische Entscheidungen, gegen die Vielfalt in der Gesellschaft und gegen all diejenigen, die eine andere Meinung vertreten als sie selbst – bis hin zu den Stimmen, die sich Sorgen um den Erhalt der demokratischen Ordnung und den Schutz der Menschenrechte machen. Letztere sind – zur Erleichterung aller Demokrat*innen – in den letzten Wochen zum Glück lauter geworden.

zum Beitrag

Ausgabe 4-2023: Gender und Diversity

Die Ausgabe 4/2023 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“ ist mit dem Themenschwerpunkt „Gender und Diversity“ erschienen. Dieser rückt seit einigen Jahren stärker in den Fokus politischer Bildung. Diese Entwicklung geht einher mit einem Bedeutungszuwachs, den die Geschlechtergerechtigkeit und das Sprechen über die Vielfalt der Geschlechter in der Gesellschaft insgesamt erfährt.

zum Beitrag
Titel Zeitschrift "Außerschulische Bildung" Ausgabe 3/2023

Ausgabe 3-2023. „Frieden und Sicherheit – Politische Bildung nach dem 24. Februar 2022“

Die Ausgabe 3/2023 der Fachzeitschrift „Außerschulische Bildung“ hat sich mit dem Schwerpunkt „Frieden und Sicherheit – Politische Bildung nach dem 24. Februar 2022“ ein hoch aktuelles Thema gesetzt. Nicht zum ersten Mal greift diese Zeitschrift die Themen Krieg und Frieden auf, doch der russische Angriffskrieg auf die Ukraine hat die Hoffnungen auf eine „liberal geprägte Weltfriedensordnung“ (Friedensgutachten 2022) so stark erschüttert und die Grundlagen für Sicherheit und Stabilität so sehr in Frage gestellt, dass es einer neuerlichen Auseinandersetzung mit dem Thema dringend bedarf.

zum Beitrag

Ausgabe 2-2023: Soziale Ungleichheit in Deutschland

Die Ausgabe 2/2023 der Fachzeitschrift „Außerschulische Bildung“ rückt mit seinem aktuellen Schwerpunkt das Thema „Soziale Ungleichheit in Deutschland“ in den Fokus. Die Autor*innen machen aus unterschiedlichen Perspektiven auf die strukturellen Ursachen sozialer Ungleichheit aufmerksam, fragen nach den politischen Strategien im Kampf gegen soziale Ungleichheit und nach Wegen, möglichst allen Menschen den Zugang zu politischer Bildung und zu gesellschaftlicher Teilhabe zu ermöglichen.

zum Beitrag

Ausgabe 1-2023: Land gewinnen! – Politische Bildung in ländlichen Räumen

Die Ausgabe 1/2023 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“ ist erschienen. Sie nimmt mit ihrem Themenschwerpunkt „Land gewinnen! – Politische Bildung in ländlichen Räumen“ die Rolle politischer Bildung in Regionen außerhalb der städtischen Ballungsräume in den Blick und fragt, wie die Träger politischer Bildung zu einem integralen Bestandteil ländlicher Bildungsstruktur werden können. Sind sie in der Lage, offene Räume für Diskurse, Kontroversen und gemeinsames Gestalten bereitzustellen? In den Beiträgen wird ebenso nach den Potenzialen politischer Bildung für eine nachhaltige Zukunftsgestaltung gefragt: Was kann politische Bildung z. B. zur Herstellung Gleichwertiger Lebensverhältnisse beitragen, für die ein „Zusammenwirken von lokalen und regionalen Initiativen, externen Impulsen und staatlicher Verantwortungsübernahme“ notwendig ist?

zum Beitrag

Ausgabe 4-2022: Zukunft der Erinnerung

Die Ausgabe 4/2022 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“ mit dem Themenschwerpunkt „Zukunft der Erinnerung“ ist erschienen. Die Beiträge widmen sich dem historisch-politischen Lernen in Gedenkstätten, Museen und an historischen Orten.

zum Beitrag

Ausgabe 3-2022: Fortschritt Inklusion

Die Ausgabe 3/2022 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“ mit dem Themenschwerpunkt „Fortschritt Inklusion“ ist erschienen. Im Zentrum der Beiträge steht die Frage, wie inklusiv die politische Bildung ist und wie sie ihr Ziel erreichen kann, mit politischer Bildung das Menschenrecht auf Teilhabe für alle zu stärken und umzusetzen.

zum Beitrag

Ausgabe 2-2022: Visionen – Utopien – Dystopien

Die Ausgabe 2/2022 der Fachzeitschrift „Außerschulischen Bildung“ verbindet mit dem Begriffsdreiklang „Visionen – Utopien – Dystopien“ unterschiedliche Perspektiven auf den Umgang mit Zukunftsszenarien. Die Beiträge stellen die Frage, wie uns der Blick auf die Gesellschaft in unserem Denken und Handeln beeinflusst.

zum Beitrag

Ausgabe 1-2022: USA – A Moment of Change?

In dieser Ausgabe werden gegenwärtige politische und gesellschaftliche Entwicklungen in den USA in den Fokus gestellt und – ausgehend vom aktuellen Stand des Civic Learning in den USA – nach Unterschieden und Gemeinsamkeiten gegenüber der politischen Bildung in Deutschland gefragt. Welche Rolle kann die politische Bildung und der transatlantische Austausch spielen, um aktuellen Herausforderungen gemeinsam anzugehen, zivilgesellschaftliche Strukturen zu stärken und das Engagement der Menschen zu fördern? Wie können wir voneinander lernen, neue Kontakte aufbauen und Begegnungen ermöglichen sowie kreative Konzepte und Formate anregen?

zum Beitrag

Ausgabe 4-2021: Auf alle Fälle PC? Zum Stellenwert von Political Correctness für die politische Bildung

Was bedeutet es konkret, sich mit Political Correctness auseinanderzusetzen? Es bedeutet z. B., gesellschaftliche Gegebenheiten und strukturelle Machtverhältnisse kritisch zu reflektieren und Ungerechtigkeiten zu benennen. Es bedeutet auch, sich mit dem Konflikt von Universalität und Partikularität, wie er in der Debatte um die Identitätspolitik zum Ausdruck kommt, zu beschäftigen. In dieser Ausgabe wird daher in den Blick genommen, wie Sprache und gesellschaftliche Herrschaftsverhältnisse auf die politische Bildung wirken und wie diskriminierungskritische Bildungsarbeit gelingen kann. Damit ist auch immer die Frage verbunden, welche Rolle politische Bildung bei der Gestaltung der Gesellschaft spielen kann und soll. Die Beiträge in dieser Ausgabe gehen auf Unsicherheiten und unterschiedliche Positionierungen ein und regen – so die Hoffnung – zur Diskussion an.

zum Beitrag

Ausgabe 3-2021: Demokratierelevant – Politische Bildung in der (Corona)Krise

Ausgehend von einer Analyse der umfangreichen Verwerfungen durch die Corona-Pandemie und einer sich deutlich abzeichnenden Verstärkung von Ungleichheiten thematisieren die Beiträge in dieser Ausgabe die politischen Folgen der Pandemie, die Auswirkungen für Kinder und Jugendliche sowie die Herausforderungen für die politische Bildung. Politische Bildner*innen reflektieren, welche Rolle ihr Arbeitsfeld in Zeiten der Pandemie spielt, wie sich politische Bildung aktuell gestaltet und welche Lehren daraus für die zukünftige Gestaltung der Räume und Praxis politischer Bildung gezogen werden können. In den Beiträgen geht es nicht nur darum, ob und wie gut die Bildungsarbeit vom Lernort Bildungsstätte in den digitalen Raum verlagert und welche neuen Formate entwickelt wurden. Es geht auch darum, wen politische Bildung erreicht und wen sie vielleicht auch verloren hat, ob sie die Krise proaktiv auch als Chance nutzen kann oder den Entwicklungen eher hinterherläuft.

zum Beitrag

Ausgabe 2-2021: Politische Bildung mit Kindern entwickeln und gestalten

Diese Ausgabe widmet sich dem Thema "Politische Bildung mit und für Kinder" und greift damit ein hoch aktuelles, dynamisches und spannendes Arbeitsfeld der außerschulischen politischen Bildung auf. In den Beiträgen wird deutlich, dass und wie politische Bildung mit dieser Zielgruppe möglich ist und gelingt, welche Konzepte und Ideen bereits entwickelt wurden und auf welche wissenschaftlichen Erkenntnisse sich die Praktiker*innen in ihrer Arbeit stützen können. Es werden Grundbegriffe und Handlungsprinzipien der Demokratiebildung benannt, die die Kinder als mündige, fähige und zur Teilhabe berechtigte Mitglieder in der Gesellschaft ernst nehmen. Weitere Schwerpunkte sind die Bedeutung von Kinderrechten und der Kinderrechtebildung für ein gesellschaftliches Kinderbewusstsein und eine machtkritische, inklusive politische Bildung mit heterogenen Gruppen.

zum Beitrag