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The Effects of Early Childhood Academic and Professional Experience on Self Perceptions and Beliefs about Developmentally Appropriate Practices
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
EXAMINATION OF EARLY CHILDHOOD PRACTITIONERS' GENERAL PERCEPTION OF GENDER DIFFERENCES IN YOUNG CHILDREN
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
BEGINNING PREKINDERGARTEN AND KINDERGARTEN TEACHERS' BELIEFS AND PRACTICES: SUPPORTS AND BARRIERS TO DEVELOPMENTALLY APPROPRIATE PRACTICES
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
SERVING AND LEARNING ATA UNIVERSITY LABORATORY SCHOOL: STUDENTS FROM BIRTH THOUGH ADULTHOOD BENEFIT WHEN SERVICE LEARNING IS INTEGRATED INTO THE PRESERVICE CURRICULUM
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
FRIENDSHIP FORMATION AND BOYS' ROUGH AND TUMBLE PLAY: IMPLICATIONS FOR TEACHER EDUCATION PROGRAMS
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
WHERE ARE THE MEN? THE SCARCITY OF MALES IN EARLY CHILDHOOD CLASSROOMS
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
Implementing a Constructivist Approach in Higher Education with Early Childhood Educators
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
DEVELOPING STUDENT FIELD EXPERIENCES THROUGH UNIVERSITY-COMMUNITY COLLABORATIONS
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
INFUSING SPECIAL EDUCATION CONTENT INTO TEACHER EDUCATION COURSES
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
EARLY CHILDHOOD TEACHERS' PLAYFULNESS AND AMBIGUITY TOLERANCE: ESSENTIAL ELEMENTS OF ENCOURAGING CREATIVE POTENTIAL OF CHILDREN
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
DEVELOPMENT OF DRAMATIC PLAY IN YOUNG CHILDREN AND ITS EFFECTS ON SELF-REGULATION: THE VYGOTSKIAN APPROACH
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1998| -
CONTINUITY BETWEEN COURSE CONTENT AND LAB SCHOOL PRACTICE: OUTCOMES OF A SELF-STUDY OF THE LAB SCHOOL AT SYRACUSE UNIVERSITY
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
“I LOVE LYDIA”: MOTHER AS EARLY CHILDHOOD TEACHER EDUCATOR
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
Reflections on a Constructivist Approach to Teaching
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1996| -
And Never the Twain Shall Meet: One Student's Practical Theory Encounters Constructivist Teacher Ed Practices
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1997| -
WHY TEACH? PROSPECTIVE TEACHERS' REASONS FOR ENTERING THE PROFESSION
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 2000| -
LEARNING THROUGH PROJECTS IN EARLY CHILDHOOD TEACHER EDUCATION
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999| -
AUTOBIOGRAPHIES AND CRITICAL INCIDENTS: LESSONS IN CULTURAL DIVERSITY
NationallizenzTaylor & Francis Verlag | 1999|
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